ΓΙΑ ΠΕΜΠΤΗ ΣΥΝΕΧΟΜΕΝΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΚΑΚΙΟΥ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Από το Σάββατο 5/12/2015 ο Υποδιευθυντής του σχολείου μας κ. Διαμάντης Γιώργος θα παραδίδει μαθήματα σκακιού. Ο συνάδελφος ασχολείται 40 χρόνια με το σκάκι, τόσο αγωνιστικά ( παίκτης Α΄ κατηγορίας ) όσο και διοικητικά ( μέλος του πειθαρχικού συμβουλίου της Ελληνικής Σκακιστικής Ομοσπονδίας , μέλος της ελεγκτικής επιτροπής της Ένωσης Σκακιστικών Σωματείων Νομού Αττικής ), από το έτος δε 2012 είναι πιστοποιημένος προπονητής από την Παγκόσμια Ομοσπονδία Σκακιού (FIDE Instructor).

Τα μαθήματα αφορούν όλους τους μαθητές και παρέχονται δωρεάν, θα προσαρμοστούν δε ανάλογα με το επίπεδο γνώσεών τους στο πνευματικό αυτό άθλημα. Στην πρώτη συνάντηση θα δημιουργηθούν δύο ομάδες, μία για αρχάριους με ελάχιστες ή καθόλου γνώσεις στο άθλημα και μία για προχωρημένους, που πιθανόν είναι και μέλη σκακιστικών ομάδων. Από την ομάδα των προχωρημένων θα επιλεγούν οι μαθητές/τριες, που θα εκπροσωπήσουν το σχολείο μας στο διασχολικό πρωτάθλημα Αττικής, που τα τελευταία χρόνια φιλοξενείται στο The Mall Athens. Το πρωτάθλημα αυτό γίνεται την Άνοιξη κοντά στις διακοπές του Πάσχα. Ακριβείς ημερομηνίες θα ανακοινωθούν στις αρχές του νέου έτους.

Το σκάκι έχει αναγνωριστεί στη χώρα μας, εδώ και σαράντα περίπου χρόνια, σαν πνευματικό άθλημα. Από τότε πολλοί ερευνητές, μελετητές, άνθρωποι του πνεύματος έχουν δώσει τους δικούς τους ορισμούς για το σκάκι, έχουν αναπτύξει με πολλούς τρόπους την ευεργετική επίδραση πάνω στον άνθρωπο γενικά και ειδικότερα πάνω στους μαθητές. Ένας από τους γνωστότερους διανοητές σε θέματα σκακιού είναι ο ψυχολόγος, συγγραφέας και διεθνής μετρ Ηλίας Κουρκουνάκης, που το 1995 έδωσε την πραγματεία «Σκάκι και σύγχρονη κοινωνία», που αποτελεί τη σοβαρότερη προσπάθεια στην ανάλυση του όρου σκάκι και στην αλληλεπίδρασή του με πλήθος τομέων της ανθρώπινης δραστηριότητας. Αντιγράφουμε από το εξαίσιο πόνημα του Κουρκουνάκη :

« Το σκάκι προφανώς εμπεριέχει στοιχεία και επιστήμης και τέχνης και αθλήματος και παιχνιδιού, οπότε αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία είναι ο τρόπος αντιμετώπισής του από τα άτομα που ασχολούνται μαζί του. Στη συνέχεια θα επιχειρήσω να προσδιορίσω ποια ακριβώς είναι τα στοιχεία επιστήμης, τέχνης και αθλητισμού που παρουσιάζονται στο σκάκι. Όπως προδίδει και ο τίτλος του θέματος, πρόθεσή μου είναι να ασχοληθώ μόνο με τις τρεις πρώτες κατηγορίες( επιστήμη, τέχνη, άθλημα ) και να παραλείψω τον τομέα του παιχνιδιού. Και αυτό γιατί το παιχνίδι διαφέρει ριζικά όσον

αφορά την λειτουργία του στον ανθρώπινο πολιτισμό: σε αντίθεση με την επιστήμη, την τέχνη και τον αθλητισμό, το παιχνίδι δεν έχει ως θεσμός καμιά περαιτέρω συνειδητή σκοπιμότητα, δηλαδή αποτελεί αυτοσκοπό και με την ολοκλήρωσή του κανείς δεν περιμένει οποιαδήποτε νέα εξέλιξη. Οι επιστήμες δεν επιχειρούν μόνο τη θεωρητική εκτίμηση του σύμπαντος ( η κάθε μια στον τομέα της ), αλλά στοχεύουν και στον έλεγχο των μελλοντικών εξελίξεων, π.χ. με την ανάπτυξη της τεχνολογίας. Η τέχνη δεν αποσκοπεί μόνο στη δημιουργία κάποιου έργου ανεξάρτητου από την κοινωνία , καθώς ενδιαφέρεται να προσφέρει ερεθίσματα που θα επηρεάσουν τον αποδέκτη της. Τέλος, ο αθλητισμός είναι από τις πιο οργανωμένες ανθρώπινες δραστηριότητες, όπου το αποτέλεσμα ενός αγώνα αναλύεται διεξοδικά και συγκρίνεται με άλλα αντίστοιχων συναντήσεων.»

Με βάση τις συνολικές δραστηριότητες των μαθητών και την εμπειρία των προηγουμένων ετών το δίωρο μάθημα θα γίνεται κάθε Σάββατο 15.00 μμ-17.00 μμ. ή 16.00 μμ-18.00 μμ., στο χώρο του σχολείου, με τη χρήση μεγάλης μαγνητικής σκακιέρας, μία ώρα αρχαρίων και μία προχωρημένων. Εναλλακτικά θα χρησιμοποιείται , κατόπιν συνεννόησης και ενημέρωσης, και η Κυριακή.

Ολλανδικό σχέδιο του 1661